ٍالمبدأ الثامن: توقعات واقعيّة ْ

مثال في الموسيقى: تسمح الألعاب الإيقاعيّة للأطفال أن يرد احدهم على الأخر مع المحافظة على الإيقاع والنغم وعلى ما هو ثابت في الأغنية. مثل التصفيق وانتقال هذا التصفيق من طفل إلى أخر، أو ابتكار إيقاع باستخدام حجرين ينقلهما الطفل إلى الطفل الذي يليه أو إلى المجموعة الأخرى مع المحافظة على إيقاع ثابت. تعتمد جميع هذه النشاطات التي ذكرناها على الإصغاء وعلى الاتصال والتواصل دون استخدام كلمات، بل بالأحرى باستخدام لغة مشتركة أخرى.

نستطيع طالما يعتمد أحدنا على الآخر أن نبتكر هذه اللغة المشتركة ثم نبني عليها. نستطيع أن نؤلف سويا لحنا جديدا وذلك بإضافة أنغام جديدة على ما عمل سابقا،ً و يتطلب هذا أن أصغي إلى اللحن الذي يؤلفه الآخر وأن أضيف إليه لحني أنا. من خلال هذه العمليّة نستطيع إن نبتكر شيئاً جديداً. " تامي ، معلمة موسيقى

التفسير: خلال التحضيرات والإعداد للمهرجان قام جميع الأطفال بالحركات نفسها، وقاموا بكتابة قصائد حول نفس الموضوع، ثم قاموا بدراسة نفس الأساطير القديمة. ساعدت هذه الأمور على بناء الأساس المشترك لكي نبني تجربة مشتركة ثم ابتكار لغة مشتركة. إن وضع 200 طفل معاً يتكلمون ثماني لغات مختلفة يضطرك إلى التشديد على أساليب جديدة في التركيز والاتصال والتواصل وهذه الأساليب تتعدى حدود الكلمات.